Образование, как тормоз .... прогресса

+3
Голосов: 3

248

(Приглашаю в тему Лару, как человека, давшего мне идею для написания поста.)
Эту тенденцию я заметила ещё в моём подростковом возрасте. Я тогда стихи начала писать и помню - какой стих не напишу, у меня складывается впечатление, что я кого то из поэтов копирую. Что стих мой, вроде как и не мой. Я на тот момент, стихов много прочитала и все, что по программе школьной проходили и много более, нравились мне стихи, вот и читала. Стихи тогда же я писать и бросила.

Сейчас снова к написанию стихов вернулась, за последние месяца три, понаписала десятка два, три стихов. И снова то же ощущение - что копирую я кого то. Знаете откуда оно?

Образование - это вкладывание в одни мозги, знания, взятые из других мозгов. Фигурально выражаясь. И вот представьте себе отдельно взятого ребёнка, человека, со своим, оригинальным внутренним миром, пусть и соориентированным в чём то на окружающий его мир. Чтобы вложить в него чужие знания, на мой взгляд, нужно две вещи. Первая - увидеть этого человека, каждого человека.Чтобы суметь вложить в него чужие знания, не навредив ему, не разрушив что то его, собственное. Как вы понимаете, для этого нужен индивидуальный подход к каждому. И второе - помочь человеку суметь воспользоваться полученными знаниями и для этого снова нужен к каждому индивидуальный подход. Уже потому что усваивает эти знания, каждый человек индивидуально.

Реально ли всё это в обычных школах, других учебных заведениях? Конечно нет. Насилие образования, не даёт человеку самовыразиться, мешает. Оно давит на него грузом чужих знаний и умений. Возможно поэтому, люди, в чём то продвинувшиеся став взрослыми, оказывается плохо учились в школе. И не только это - известные актёры, оказывается не смогли когда то сдать экзамен в театральный. Может быть, все эти люди потому и продвинулись, каждый в своей области, что должного образования не получили?

Я вижу в интернете, как много людей использует чужое, те же цитаты известных. Но этим можно показать другим только то,что вы понимаете, о чём речь идёт. Своё же, что то не менее гениальное, человек высказать не может.Не потому что оно уже высказано, но потому что его самообразование, саморазвитие, забито положенным по закону социума, развитием и образованием.

Мне нечего предложить от себя, для улучшения сложившейся ситуации. Уже потому, что систему всеобщего образования, придумала и внедрила не я. Просто информация к размышлению, о том, как нечто, на первый взгляд хорошее, не даёт проявиться чему то, более лучшему.
 
← Космическая басня Горячие ли латиноамериканцы? →

Читайте также

Латиноамериканские житейские обращения

Латиноамериканские житейские обращения

Общепринятые латиноамериканские официальные обращения людей друг другу,типа сеньор, сеньора,всем известны.Но есть ещё и такие,можно назвать их сленгом, которые взяты из испанского языка,но значение...
Государство, как стимул к зависимости

Государство, как стимул к зависимости

Известные экономисты подвергли резкой критике согласованный демократами и республиканцами бюджетный план, который предполагает увеличение верхней границы госдолга наряду с одновременным снижением в...
Снимание масок

Снимание масок

Самое интимное,что у нас есть, это наши мысли. Вспомните, сколько из думанного вами, вы никому, никогда не расскажите. Это настолько личные мысли, что их действительно лучше дальше своей головы не ...
Российские житейские обращения

Российские житейские обращения

Ответ на пост Татьяны - Латиноамериканские житейские обращения Как нам теперь обращаться к друг другу? Товарищ? Господин/Госпожа? Товарищей больше нет, а господа, как мы знаем, "все в Париже&...

Комментарии 61

+1 Lara #
25 марта 2012 в 06:06
Все намного хуже.
Оказывается, система обязательного школьного образования была разработана на деньги Рокфеллера.
Ему нужны были послушные наемные работники и потребители.Цель образования-достаточно грамотные работники, лишенные критического мышления и собственной воли, с заниженной самооценкой.
Вот для чего вы думаете ребенку дают знания, которые ему неинтересны и никогда не пригодятся в жизни?
А двойки по тем предметам, которые ему неинтересны, а потому непонятны, не снижают ли его самооценку?
А когда мозги "забиты" решением уравнений и задач (не развивающих мышление, а обязательных по программе) не парализует ли его волю?
Будучи педагогом (математика+английский) придавала большое значение образованию, пока не прочла "Заговор богатых" Кийосаки.Можно прочитать на его сайте, могу дать ссылку.
На самом деле, школьное образование вредит нам и нашим детям.
Мой младший сын (11 лет) сейчас на экстернате.Занимается 1 час в день, успешно сдает экзамены.
Он отличается от ровесников самостоятельностью, уверенностью и... высоким ростом.
Да,да.Многочасовое сидение за партой, ограничение в движении и общении (разговаривать на уроках можно только с позволения учителя) вредно сказывается на характере.Школа "причесывает всех под одну гребенку", заставляя быть таким, как все, лишая инициативы и индивидуальности.
Зато богатые получают послушных работников и потребителей.
А у детей богатых -другие школы.В Англии, например, уже давно есть школы, где ребенка учат лишь тому, что он хочет.Хочет рисовать-учат рисовать; хочет писать стихи-развивают его тягу к творчеству.
А заметили, что тех знаний, которые позволяют человеку стать успешным, в школе не дают?
И люди с высшим образованием несут свои деньги Мавроди...
0 Mike Alaska #
26 марта 2012 в 07:22
Мне в этой книге понравилась фраза -
"Я люблю определять кризис как назревшую готовность к преобразованиям. Лично я не считаю, что наши лидеры способны меняться"
+1 Татьяна #
25 марта 2012 в 21:52
И тем не менее, люди умудряются встречать в своей жизни настоящих учителей и даже писать благодарственные письма своим преподавателям
Письмо учителю

Читать если честно, мне некогда, но заговор интересует. Какой у него объём?

В Аргентине появилась тенденция, бросать учёбу в общих заведениях и идти на узкоквалифицированные курсы, причём, за немалые деньги.
0 Lara #
26 марта 2012 в 08:49
Но это письмо еще одно доказательство другой книги Кийосаки "Если хочешь, чтобы твой ребенок был успешным, не пускай его в школу".
Ведь и учителей делают рабами системы.Недавно разговаривала с молодой учительницей, которая, подобна мне, ушла из школы и стала давать частные уроки.
Посочувствовав, заметила, что работать в школе трудно.Она согласилась, но это не касалось самого преподавания-ей было интересно работать с детьми.Скорее всего, с требованиями администрации ей трудно было смириться.
И ведь речь не о учителях-среди них очень много хороших, оказывающих благотворное влияние на детей.
Кийосаки говорит о системе подавления личности.
Не скажу, что я высокая (170 см), но в школе сутулилась, стесняясь своего роста.
Были задатки лидера, во втором классе в характеристике писали, что могу руководить классом (кстати, в этом классе училась в Ленинграде с Мариной Капуро, она какое-то время была известной певицей)-куда что делось...
А то, что "наши лидеры не способны меняться", так они прошли не только школу, но и в Йельском университете получили инициацию в закрытом обществе.Это те же пешки.В чьих руках?
0 Татьяна #
26 марта 2012 в 17:23
Я так поняла, что книги мне читать не стоит. Раз уж сама до подобных вещей дохожу.
По натуре я не лидер, но авторитет. Кстати, рассуждая о лидерстве в школе, в жизни, не возвращаемся ли мы к тому, от чего хотели бы уйти, к власти?
0 Lara #
27 марта 2012 в 05:17
Мне вот никогда не хотелось власти.Известности-да.Но, понимаю, что, на самом деле, хорошего отношения ( к известным людям хорошо относятся), а также стимула хорошо выглядеть и правильно поступать.
Однако, лидерство необходимо, когда нужно воплотить в жизнь собственные идеи.
Или мама, направляя своих детей, не должна быть апатичной "рохлей".
Вот в книгах Кийосаки узнала то, что скрывали в школе-о деньгах.
Где-то полтора года назад на его сайте прочитала о проблеме, которую ожидает доллар.Купила в Сбербанке серебряный слиток (он тогда рекомендовал серебро).Оказалось,хорошее вложение.
Собиралась продать квартиру, оставшуюся от бабушки.Оказалось, лучше ее сдавать внаем.За 10 лет можно получить ту же сумму, что и при продаже, но она продолжает приносить доход.
Он еще советовал покупать недвижимость по ипотеке (но не по таким грабительским процентам и условиям, как в РФ), сдавать ее внаем так, чтобы квартиранты оплачивали ежемесячные платежи в банк.Если все правильно рассчитать, то через 10-20 лет у тебя будет актив (то, что приносит доход).Ты можешь спокойно жить на ренту.
Во всяком случае, это лучше, чем пенсионные накопления.
И почему этому не учат в школе?
И самой до этого не так просто дойти.
0 Татьяна #
27 марта 2012 в 22:26
Видимо мы лидерство понимаем по разному. Завтра отвечу подетально, сейчас голова в другом месте....
0 Татьяна #
28 марта 2012 в 18:35
Думала. Спасибо, Лара за повод к размышлениям.
Ну, с тем, что к известным людям хорошо относятся, можно поспорить и даже в отдельной теме. Как раз наоборот, к известным предъявляют известные претензии и ждут постоянно хороших поступков, причём хороших, с точки зрения ожидающего. Ничего не прощают и забывают так же быстро, как и узнали. Проверку славой не всем удаётся удачно пройти.

Лидера я понимаю, как человека, который:
а) подаёт собою пример
б) ведёт за собой людей
в) идёт первым

Вот меня это совершенно не интересует.
а) я - индивидуалист. Мне совершенно не хочется, чтобы с меня кто то брал пример. А то так это..., появится много таких, как я и ещё конкуренцию мне создадут, клоны.
б) людей никуда не зову и не веду. Дорога у каждого своя и я предпочитаю идти в моём направлении и остановиться, когда хочу и где хочу (в моём блоге есть пост, называется Лестница кажется, там как раз о личных лестницах каждого из нас). Мы все идём своим направлением и звать кого то за собой, чревато тем, что люди ведь могут разочароваться в направлении. Ну и судьбу проводника, заведшего не туда, думаю никому не охота повторять. Лидеров скидывают, это больно.
в) первый собирает лавры, но только если хватит сил. Если он первый, от него начинают ждать большего. Фактически человек превращается в лошадь для забега с сомнительным призом в будущем. Предпочитаю быть наездницей.
И почему этому не учат в школе?
Разве это есть в школьной программе? Тогда бы её пришлось менять почти каждый год.
+1 Lara #
29 марта 2012 в 15:33
Я тоже индивидуалист.

Кстати, лидеры прежде всего индивидуалисты.Лидеру не обязательно куда-то кого-то вести.Скорее, "спасители человечества" ведут нас к светлому будущему.
Лидер ощущает свою правоту и действует, как считает нужным.Ощущая его уверенность в себе, другие просто могут ему подражать.

Нас же приучают к скромности, учат быть такими, как все.Помню, как меня задело высказывание пожилой учительницы на педсовете:"Из молодых, да ранняя".

А какой должна быть школьная программа? Чему надо учить детей?
0 Татьяна #
29 марта 2012 в 17:28
Нас же приучают к скромности, учат быть такими, как все.
Незнаю, меня не учили, да и трудно научить Близнеца тому,чему он учиться не хочет. Кстати, по теме фотка.


Вы себя уже нашли?
0 Dolchevita #
28 марта 2012 в 08:12
Вы, безусловно, затронули множество проблем в этом блоге. Но я хочу сказать по поводу образования в Великобритании. Возможно, те школы, о каких было упомянуто, экспериментальные. Государственные школы это больная тема для Британцев. Уровень знаний и дисциплина _ ужасные. Но слава Богу не реформированы частные школы, там все осталось как и прежде, традиционно. Взять, к примеру, Итон, открытый во времена Генриха 8. Записывают туда с рождения только детей прилегированных, титулованных. Знания даются такие, что потом они заканчивают Оксбридж и входят в топы лучших политиков и бизнесменов, так называемая элита страны. Старое не значит плохое. Проблема России в том, что советскую систему образования разрушили, пытаются навязать такой бред с ЕГЭ, что уровень знаний современных детей как в Африке. По последним данным рейтинговой компании МГУ и ЛГУ не вошли даже в сотню лучших
0 Lara #
28 марта 2012 в 16:47
После революции 1917 (помню, еще в детском садике решила ничего не говорить своим будущим детям про Великую Октябрьскую социалистическую революцию) пытались ввести что-то новое и в образовании.
Сталин же вернул все "на круги своя", да еще объявил о "самом лучшем в мире советском образовании".
Ему поверили и на постсоветском пространстве верят до сих пор.
Моя подруга-американка Ронда, у которой 4 детей учатся в школе, и сама она преподавала в американской школе, удивляется, почему русские так думают.
Кстати, в США распространено домашнее обучение.
Что бы вы сказали о наших обычных школах, не элитных московских гимназиях...
Учителя, получающие низкую зарплату (учитель высшей категории на ставку получает 8 000 рублей), не могут служить примером для подражания своим ученикам.Учиться 15 лет ради такой зарплаты!
А чем вам не нравятся ЕГЭ? Сейчас там и творческие задания, не только тестирование...
0 Татьяна #
28 марта 2012 в 18:42
Учителя, получающие низкую зарплату (учитель высшей категории на ставку получает 8 000 рублей), не могут служить примером для подражания своим ученикам.
Разве это обязательно? Учителю достаточно учить, дать знания.
0 Татьяна #
28 марта 2012 в 18:39
По последним данным рейтинговой компании МГУ и ЛГУ не вошли даже в сотню лучших
Да, тоже что то подбное видела. Но я не согласна с тем, что надо было оставлять советский уровень образования.
+1 Lara #
29 марта 2012 в 15:24
Как дать эти знания, если у детей нет стимула их брать.

Для чего эти знания, думают они, если просто раздавая рекламу на улице, можно заработать больше "многознающего" учителя.
0 Татьяна #
29 марта 2012 в 17:44
Лара, мысль изначально выражена неверно. Я помню её ещё из России. И говорили это именно преподаватели.
Вот посмотрим - предлагать образование лишь только для того,чтобы человек зарабатывал на нём, это не путь к стимулу обучения. Дети об этом вообще не думают, ну не думают они о деньгах и всё. Именно поэтому, все эти фразы об образовании, как возможности заработать, не только не достигают цели, но слышатся несуразно. А ведь действительно, наличие образования, далеко не всегда даёт возможность заработать нужное количество денег.
Именно поэтому мне непонятна была война преподавателей в России за то,чтобы дать детям образование любым путём. Я помню конкретную фразу, о том,что мол без образования человек (вчерашний ребёнок) быстро скатится вниз. Хм, а может внизу, это его место? Разве кто то должен за самого человека определять, чему ему учиться, где находиться и т.п.?
0 Lara #
30 марта 2012 в 06:09
Почему вы думаете, что дети не думают о деньгах?
Вы пишете, что вас не учили скромности.
А знаете, кому принадлежит фраза "Скромность украшает человека"?
В том то и дело, что дети принимают за чистую монету то, что говорит учитель в школе или воспитатель в детском саду.Вот им и говорят о патриотизме, скромности, деньги-не главное в жизни и, вообще,деньги -это зло.
Конечно, мы все это не помним конкретно, но у нас все это закладывается на подсознании и мешает достичь успеха в жизни.
0 Татьяна #
30 марта 2012 в 14:40
Вы пишете, что вас не учили скромности.
В моём случае попытка научить меня скромности, не удалась. Например, можно ведь и вопрос учителю задать - а зачем? В смысле, зачем мне лично эта скромность нужна? Детям всем свойственно задавать взрослым вопросы и вот этого у меня никто не смог отбить.
Конечно взрослых вопросы раздражают, но они ещё и сбивают с лёгкого на их взгляд пути, оболванивания ребёнка.
У меня есть просто уйма примеров из моей же жизни, когда живя в России ребёнком, сама училась различать, разглядывать двойную мораль государства. Просто целый сайт можно создать с одними только рассказами об этом. Так это в детстве! Я не знаю, как люди умудряются прожить всю жизнь в стране и ничего так и не увидеть. Хотя, тут мы о розовых очках как раз и вспомним.
0 Dolchevita #
29 марта 2012 в 08:01
я думаю, что система образования в СССР была лучше чем в России потому, что все русские специалисты работающие за рубежом (коих я встречала немало)выходцы из той системы. Сейчас молодые русские, работающие в Великобритании и сша, те кто закончил их университеты. По поводу ЕГЭ - я видела тест по литературе, на вопрос почему погибла А.Каренина предлагаются такие ответы попала под трамвай. под лошадь и тому подобное I have no comments
А платить такую зарплату учителям - это позор российского правительства.
Хотя в США и Британии уровень дохода учителей гос. школ далек от доходов среднего класса Ноу них есть возможность защищать свои права
0 Lara #
29 марта 2012 в 15:42
За рубежом работали не только русские специалисты, но и японцы, китайцы, корейцы.Не говоря уже об американцах, французах, англичанах.Ясно, что советская система образования не может быть "лучшей в мире".
Я была в 1989 году в обычной американской школе.Сама же училась в одной из лучших ленинградских школ.Могу утверждать, что уровень американских школ несравненно лучше советских.
Как давно вы видели этот тест?Сейчас тесты вполне приличные.
Мне же не нравится сам подход к человеку, знания которого сейчас должны удовлетворять какому-то ГОСТу.
Да и вообще, экзамены-удар по нервной системе и психике ребенка.
0 Татьяна #
29 марта 2012 в 17:50
Да и вообще, экзамены-удар по нервной системе и психике ребенка.
А вот интересно, почему тогда родители так хотят дать своему ребёнку неприменно хорошее (с их точки зрения конечно) и разностороннее образование?
0 Lara #
30 марта 2012 в 06:17
Родители-тоже жертвы промывания мозгов.
Кстати, и им промывали мозги в детстве.
Образование и воспитание необходимо для успешной жизни.Но не бесплатное школьное (кто платит, тот заказывает музыку), преследующее интересы государства, которое формирует удобную государству личность.
Нам нужны знания, как поставить правильные цели и их достичь.
Так как мы живем в материальном мире, то необходимы знания, как обращаться с деньгами.
0 Татьяна #
30 марта 2012 в 14:46
Так как мы живем в материальном мире, то необходимы знания, как обращаться с деньгами.
Ну это та же самая мораль, что о сексе детям ничего знать нельзя до определённого возраста. А как только этот возраст настаёт, то взрослые начинают ждать от вчерашнего ещё ребёнка,что он вдруг резко станет в этом грамотным. Хотя интерес то ко всему закладывается именно в детстве.
0 Lara #
31 марта 2012 в 06:01
И об этом знают манипуляторы сознанием.
Попробуй обращаться с ребенком, как с наследным принцем-вырастет самодостаточный, уверенный в себе человек.
А как с нами обращались тети в детских садиках?
0 Vova #
1 апреля 2012 в 16:06
Ну так и обслуживание наследного принца должно быть соответствующим.
У Вас есть столько времени или прислуги?
Как со мною обращались в детсаде не помню и на совесткое образование ругался бывало, когда сам учился уже в институте.
А потом оказалось, что помогает, нет проблем даже с непрофильными темами, только подучить-почитать слегка. И главное, что голова работает... ну или так кажеццо... и выход из проблем ищешь не из четырех вариантов ответа, а из десяти минимум и которые тебе никто не подсказывает.
0 Татьяна #
1 апреля 2012 в 18:39
Лара имела в виду, что если ребёнка любят, он вырастает самодостаточным и уверенным в себе. joke
+1 Татьяна #
1 апреля 2012 в 18:31
Садики..., прямо волна воспоминаний нахлынула. Чукотка, город Анадырь, номер садика не помню. Блин, сколько же мы чудили! Был у меня жених там, колотил всех мальчишек за меня. А как то ему захотелось Тане цветов подарить (помним, что это Чукотка, голая тундра, но мужское желание кто может сдержать!) и он сбежал из группы за цветами. Вечер, родители забирают детей домой, приходит мама Саши. Воспитатель в шоке, спрашивает, кто знает, где Саша (фамилию не помню), отвечаю, что пошёл в тундру, мне цветов нарвать.Я до сих пор помню выражение лица сашиной мамы. Само лицо стёрлось из памяти, но смутно так помню, как она на меня смотрела. Маленький Саша, в 6 лет показал маме, что у неё уже есть конкурентка - одногруппница Таня.

А как мы с Сашей ходили в другую группу бить мальчика, который обижал мою младшую сестру, правда не дошли, нас выловили. А как мы во время дневного сна, шопотом рассказывали друг другу страшные истории (где мы их только брали на каждый день?) и пол группы из за этих историй точно не спало. А как то у одной вредной девочки болело ухо и её положили спать на резиновую грелку, ухом, наполненную водой. Я открутила слегка пробочку и ко времени подъёма, кровать девочки была вся мокрая.

А ещё помню, как один мальчик из группы, когда мы остались без воспитательницы, предложил всем снять трусы. И что удивительно, почти все сняли! А мы с Сашей посмотрели друг на друга и не сняли. Будучи детьми, мы уже строили отношения между двумя!Помню, как меня заставляли есть то,что мне не нравилось и я не ела. Зато когда мне понравилось, шла на кухню и брала себе ещё порцию. На кухню! Я знала, где кухня. А как нам выдавали очки и делали искусственный загар, для оздоровления, мы стояли кругом и смеялись друг с друга в очках. Там же, на Чукотке, я пошла в первый класс и местное телевидение брало у меня репортаж. Там же я провалилась в свежую могилу на кладбище.

Ладно, вспоминать можно много. Что я хочу сказать, Лара, если ребёнок не хочет, чтобы его забили и если дома с ним обращаются соответственно, то никакой ни садик, ни школа никого не забьёт.
0 Dolchevita #
31 марта 2012 в 07:36
Елизавета 2, королева Великобритании, получила домашнее воспитание, выучив основы нескольких предметов с гувернерами Но привелегии и деньги они получили по праву рождения. Принцесса Диана с трудом окончила частную школу. В наше время, при возможности, родители дают высшее образование, чтобы дети заняли достойное место в жизни и имели достаток
0 Lara #
31 марта 2012 в 16:06
Билл Гейтс? Стив Джобс?
А что ожидает наемных работников с течением времени?
Дискриминация по возрасту и маленькая пенсия...
0 Татьяна #
1 апреля 2012 в 18:41
Разделение идёт по любому. Общее образование и с подходом к каждому. Но второго ведь на всех никогда не хватит.
0 Lara #
2 апреля 2012 в 06:45
Мы, конечно, не помним, чему нас учат, например, в начальной школе, но считаем, что это-важно для собственного ребенка, т.к. сами прошли школу и думаем, что детям это необходимо для их успешной жизни.
В 3-ем и 4-ом классе детей нудно учат умножать и делить в столбик, решать длинные примеры на порядок действий.
Вам этим часто приходится заниматься?
А институтские знания так ли уж востребованы?
Может, намного важнее научить самостоятельно добывать знания?
Татьяна, судя по всему, вы были лидером в группе.А каково девочке, которая проснулась на мокрой подушке?
0 Татьяна #
2 апреля 2012 в 13:21
А дети и добывают самостоятельно знания, залазя в лужи например. Им просто достаточно не мешать самим добывать знания, не перебивать их естественное желание. Мне не мешали.
Хочу сказать, что и от семьи тоже зависит. Садик и школа, это нечто временное.
0 Татьяна #
2 апреля 2012 в 13:27
Лара, перечитала мои воспоминания о садике и не могу понять, откуда вывод, что я - лидер? Как раз наоборот, воспоминания написала с целью показать, что я была и осталась индивидуалисткой, не шла за толпой, но сама выбирала свой путь.Что даже ходя в те же учебные заведения, что и все, можно остаться самим собой при желании.
0 Lara #
2 апреля 2012 в 15:18
А разве лидеры идут за толпой? Они-индивидуалисты, которые сами выбирают свой путь...
Во всяком случае, вы были популярны.
Конечно, от семьи много зависит.Но у работающих родителей дети больше времени проводят с чужими людьми.
Кстати, года в 3 ходила в круглосуточные ясли в Воркуте.Правда, этого не помню.
А вот в Сочи детей, которые не спали днем, сами воспитатели заставляли стоять без трусов...
0 Татьяна #
2 апреля 2012 в 15:37
В Новороссийске воспитательницу, которая сорвалась и наорала на ребёнка, уволили, реальный случай.Но, там помню, родители настояли. Правда, садик был ведомственный (кажется так это называется?) и все друг друга знали.
0 Vova #
5 апреля 2012 в 15:33
с образованием все просто думаю
каждое государство закладывает те знания и умения, которые хочет получить от своих подданых
а там как получится...
но в большинстве получаются как хотят
0 Mike Alaska #
11 апреля 2012 в 07:33
Vova:
...каждое государство закладывает те знания и умения, которые хочет получить от своих подданых...
Советскому государству, советской экономике были нужны кадры, много квалифицированных, да, и просто, образованных людей.
Страна строила! (оставим за темой, что строила, как строила и насколько эффективно, но строила!)

Я помню, что были ПТУ (хабзайки, как у нас их называли), где конкурс был как в бауманку.
Простая рабочая хабзайка, высококвалифицированные кадры для судостроения.
0 Lara #
11 апреля 2012 в 13:48
А знаете, как работали в советских НИИ?
Переписывали свои же старые статьи.
Помню, мы считали что-то на ЭВМ, привозили наши расчеты в Москву, где 3 женщины то же самое считали вручную.
Называлось это АСУ.
Не стоит обольщаться насчет советского времени.
Мы все оттуда родом.
Но, то, что сейчас происходит, то стыдно за страну.
В советском государстве было жить не стыдно, а в бандитском...
0 Vova #
5 апреля 2012 в 15:40
вот моим детям заминили по одному уроку иностранного и математики на обж и физкультуры
отказаться нельзя - приказ
0 Lara #
5 апреля 2012 в 16:25
А мой пятиклассник вчера получил пятерку на экзамене по математике, а за месяц до этого - по английскому.
Готовились с ним ровно месяц по часу в день по каждому из предметов, а сдал сразу за год.И знания лучше, чем в школе.
Так что давайте ребенку образование сами, не надеясь на государство.
0 Татьяна #
5 апреля 2012 в 18:12
Так что давайте ребенку образование сами, не надеясь на государство.
Вот клянусь, преподаватель из меня никакой. В том смысле, что я то знаю, но передать другим не умею и главное - мне не хватает для этого усидчивости. Так что, Лара, с данными для преподавания, нужно родиться.

вот моим детям заминили по одному уроку иностранного и математики на обж и физкультуры
Отлично! Очень нужные для жизни предметы. Мы вон выше обсуждали, что в школе дают дофига ненужного.
0 Lara #
6 апреля 2012 в 11:36
Для этого есть бесплатный сайт interneturok.ru.
Там учителя все объясняют.
Конечно, потом нужно помочь ребенку что-то решить; а вот историю, природу вполне ребенок может освоить самостоятельно.
0 Татьяна #
7 апреля 2012 в 16:24
Этот сайт и для нулевого уровня? В смысле - когда ребёнок не умеет ни читать, ни писать...
0 Lara #
8 апреля 2012 в 05:44
Начиная с 5 класса.
Но для малышей тоже есть много чего интересного.
Что конкретно нужно?
0 Татьяна #
8 апреля 2012 в 12:01
Просто интересно было, можно ли начать с нуля
+1 Lara #
9 апреля 2012 в 00:48
Ну, вообще, Гленн Доман еще в 40-ые годы занимался с детьми с органическими поражениями мозга с новорожденными.
Сначала стимулировал физические возможности ребенка.
Знаете, что дети рождаются с шаговым рефлексом и рефлексом ползания?Если новорожденного держать под мышки, то он будет "ходить"; а, если подставлять ладонь под ножки лежащего на животе младенца, то он будет отталкиваться от ладони и ползти.
Если это делать каждый день, то ребенок будет не только развиваться физически, но и психически.Будет развиваться его мозг.Потом можно окружить ребенка не только заботой.но и музыкой.
Знаете, что музыка Моцарта развивает интеллект?
А если показывать написанные на отдельных листах бумаги слова, то он их будет "читать".
Помню, везу своего малыша в коляске, а он "читает" вслух английские слова, которые не знают его соседи-пятиклассники.
А если вернуться к Доману, то интеллектуальное развитие детей с органическим поражением мозга к 5 годам опередило развитие здоровых детей, с которыми не занимались.
Сесиль Лупан, будучи мамой и журналисткой, описала свой опыт раннего развития.
0 Татьяна #
9 апреля 2012 в 20:25
Это точно, если с детьми заниматься, они перегоняют сверстников. Но вот только садики и школы индивидуально не занимаются. А у мам не всегда бывает финансовая возможность сидеть дома и заниматься самим. Это - мировая проблема.
+1 Lara #
10 апреля 2012 в 05:33
А будет у мам финансовая возможность избавлять повзрослевших детей от зависимостей?

Не буду говорить, каких...
+1 Vova #
6 апреля 2012 в 15:11
у нас в семье трое детей
как их учить самостоятельно я представить не могу
лечить да, могу
а лечить и учить не могу
0 Lara #
6 апреля 2012 в 18:20
У меня тоже трое.
Написала заявление на экстернат.
По положению надо сдать не более 12 экзаменов в год, включая только предметы федерального компонента (т.е., физ-ру, музыку, рисование, ...ведение-вообще не надо).
В 5 классе сдаем 6 экзаменов.Мне дали график экзаменов.На каждый экзамен попросила 1-2 месяца.
Устные предметы:ребенок читает учебник, смотрит интернет-уроки.Слежу, чтоб успел все прочитать и посмотреть, нахожу интересные DVD BBC по темам.
То есть, 1-2 месяца изучаем один предмет.По графику приходит в школу и сдает.
Если экзамен письменный помимо интернет-уроков решаем контрольные из дидактики-показываю, как решить один вариант, на следующий день он сам решает другой.Учебник вообще не открывали.
Сейчас готовимся к диктанту по русскому-каждый день пишем диктанты (упражнения из учебника), разбираем ошибки.
Все просто.Трачу меньше времени, чем на подготовку к школе.
+1 Vova #
7 апреля 2012 в 14:48
тогда могу только выразить Вам свое восхищение
а как Ваш ребенок познает окружающую действительность
построение личностных отношений между сверстниками, друзья, враги, правда-неправда
+1 Lara #
7 апреля 2012 в 15:58
Есть такое понятие-"социализация".Вы это имеете ввиду?
Он общается с братом и сестрой и другом.
В школе все хотели с ним дружить, когда приходил в класс дети выражали бурный восторг.
Но ему с ними было неинтересно.
А сейчас, когда приходит на экзамены, то смотрит с ужасом на драки, беготню на переменах.
Ну, не хочет общаться с ровесниками.
0 Татьяна #
7 апреля 2012 в 16:01
Лара, всё в порядке вещей. Если ребёнок отлично чувствует себя таким, если он в ладу с самим собой таким, то это можно только поддержать.
0 Vova #
7 апреля 2012 в 16:05
а что дальше?
жить в обществе привыкаешь с детства
а общество у нас ну очень сложное
у меня дети домоседы, но хоть в школе и секциях общаются со сверстниками
и то волнуюсь
0 Татьяна #
7 апреля 2012 в 16:12
В таком случае, давайте выведем нечто, единственно правильное - социализации надо учить. Так же, как учить писать, держать ложку.... Учась общаться в обществе сам, ребёнок может получить травмы, которые остаются на всю жизнь, хотя конечно же, в этом случае он получит свой, отличный от других опыт.
0 Vova #
7 апреля 2012 в 16:17
мы даже взрослые и то подвержены травматизму при общении с людьми
и учимся и учимся... как старик Крупский завещал hoho
0 Татьяна #
7 апреля 2012 в 16:21
Так вот этому в школах не учат. Хотя в Аргентине в обычных школах есть группа, типа воспитателей, в которую входит психолог. Они наблюдают детей и когда замечают что нужна их помощь, обращаются к родителям. Но всё это не то.
Посмотрите, что бы мы не купили, обычную пачку чая, везде мы находим инструкцию по применению. А вот тому, как контактировать в обществе, никто не учит.
+1 Lara #
8 апреля 2012 в 05:56
Счастлив тот, кто счастлив дома.
Когда человек счастлив и уверен в себе, то ему проще общаться.
Детский коллектив и общение во взрослом мире-не одно и тоже.
Часто травмы, полученные в детском коллективе, остаются на всю жизнь и не дают спокойно общаться, будучи взрослым.
Вам же сейчас на работе не приходится находиться в комнате, где 30-40 человек?
Кстати, в 19 веке дети из хороших семей встречались с другими детьми только на детских праздниках.
Научиться общению во взрослом мире можно только, общаясь со взрослыми.
Когда моя приятельница спросила о социализации своего внука, которого она собиралась определить на экстернат (ребенок приехал из Бельгии), то я задала ей вопрос, хотела бы она, чтоб он прошел социализацию в бандитской группе.Открою вам секрет; дети в наших школах живут по понятиям и устраивают разборки.
0 Татьяна #
8 апреля 2012 в 12:04
Согласна. Человеку счастливому, гораздо легче начать общаться с кем бы то ни было. Мало того, человек счастливый уже сам по себе несёт позитив.
Наученный же этике, но не счастливый, может общаться вежливо, но ... едва сдерживая при этом себя.
0 Татьяна #
7 сентября 2012 в 19:04
А вот и картинка в тему нашлась....
0 Татьяна #
8 июня 2013 в 23:34
Пусть пост почти годовалой давности, но видео как раз в тему